一个神奇的岗位：既有教学任务的要求，又有科研指标的量化。不同于全职教学，也不是单纯专职科研。

　　但科研量化是SCI和基金课题，所以一般教学论文没球用。也仅是职称评审门槛要一篇。

　　而教学是个良心活儿，要看专业书，深化小领域知识；还要看大领域和外领域书，例如思政等，拓展课堂内容。将课程知识变现成学生津津乐道的内容、实用的案例。

　　科研要读文献，教学要读书，而一个人的精力有限，更不要说工作之外还有生活。

　　数据躺在硬盘里快半年了，SCI图还没画完；《布鲁姆教育目标分类法》放书架上快半年了，书签一周也只能换两三页。米乐M6 米乐米乐M6 米乐