例如：《关于齐鲁理工学院学生课外体育锻炼现状的研究》 特点：主要运用问卷调查法；样本量要保证足够大，而且取样还要 科学，这样才能反映现状。 观点及其论证 提出观点并进行论证。在推理论证的过程中，论证要充分，论据要

　　如：是经济社会发展造成的，还是营养、保健、运动造成的，还是 …,未来建议高校大学生怎么样怎么样。

　　要把握本学科前沿，科研成果补充丰富教学内容，科研改进教学方 法，科研提高师资素质，科研是教学质量提高的必要途径。

　　作为一个大学教师，正确地处理好教学与科研的关系是非常要 紧的事情。一般地，就拿科研来讲，大学教师是比不过研究院（所） 的研究人员的。拿产品开发和设计来讲，大学教师比不过设计院和 企业的设计人员的。反过来，在教学上，研究人员和设计人员是比 不过大学教师的，原因就在于每个人都有特定的角色，每个角色都 有某一方面的侧重，投入的精力是不一样的。大学教师搞科研主要 的目的在于提升学术水平，了解学科发展前沿，从而提高教学质量。

　　例如：《关于高校体育课竞技运动类教材教学模式的研究》 特点：一般要通过实验、案例研究；样本少；通过研究，一定 要提出具体的东西来。

　　竞技运动类教材的教材一定要围绕着游戏展开（但并不排除必 要的运动技能的学习），这样才能最大限度的发挥该类教材的教育 价值，通过实验性研究，论证竞技运动类围绕着游戏展开的教学模 式是效果好，且可行的。

　　与科研相结合，大学教师只有在教学活动中不断纳入创造性 的科学研究成果，其教学才是真正意义上的大学教学。

　　果一个教师不参与科研活动，没有科研的实践，不参加学术交流， 那么只能维持浅层次的教学，照本宣科，使课堂教学缺乏生机。教 师只有参与科研活动，才能深刻理解教材，掌握用理论知识解决实 际问题的能力，使理论知识升华，真正掌握教材的核心。

　　例如：《关于高校大学生体质下降原因的研究——以齐鲁理工学院 为例》 特点：可运用多种研究方法；样本量要求不高；推理论证，论

　　提出观点并进行论证。在推理论证的过程中，论证要充分，论据要 可靠。 如：是经济社会发展造成的，还是营养、保健、运动造成的，还是 …,未来建议高校大学生怎么样怎么样。米乐中国 m6平台官网