培养一批师德高尚、业务精湛、引领力强的教学专家团队，对辐射引领全州区域教学和教研质量提升有着至关重要的作用。2024年，黔南州将把践行教育家精神思想理念与教研赋能基础教育高质量发展深度融合，通过系列发展举措培养本土教学专家队伍，示范引领全州教育教学工作，并向省内外发出黔南教育声音。

　　鼓励引导全州优秀学科教师发扬教育家精神，加强教育理论和教学实践学习，紧扣当前基础教育发展热点、难点，运用科学研究思维，将优秀的教育理念和做法经验加以提炼推广。2024年，黔南州教育局组建全州民族地区基础教育质量提升指导专家库，围绕学校质量管理、德育与班主任工作、学校文化建设与文化育人，以及中小学各学科共10个类别，将黔南师院、中小学优秀管理干部及教授专家共112人纳入专家库，专项开展6次全州教科研评价培育和学校教学诊断工作，为全州基础教育质量提升注入教研力量。

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　　强化统筹，重点推进落实教科研学科引领，通过系列教研及科研评选活动，选拔一批科研骨干，建立一批科研成果资源库，推广一批优秀教学成果经验做法。今年，黔南州教育局共开展磨课议课、同课异构、专题讲座等形式的教研活动23场次，各类评比活动获评省、州奖项(人次)共1033项(人次)，含：教学研究课题394项、教研成果奖18项、教学成果奖20项、教育技能大赛601人次，活动选出优秀教师和教学成果，推荐有突出成果的教师在州内外开展示范教学和成果经验分享，通过系列措施搭建支持平台，帮助他们逐渐成长为科研型教学专家。

　　黔南州教育局充分利用全州基础教育质量提升指导团队的资源优势，持续强化本地教学专家的示范引领。加大人才培养和成果培育力度，8月25—26日组织专家对全州44个教学成果进行评选并跟进培育，切实提升全州基础教育教学成果质量和省评竞争力。针对三都、独山、荔波、龙里四县的基础教育质量提升弱项短板，州教育局联合黔南民族师范学院于9月4日制定了专项调研指导工作方案，并按调研总体规划，分阶段逐年推进直至12县(市)全覆盖。

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　　黔南州教育局通过本土专家的培养及引领，力争实现建好一个队伍，影响激励一批教师，引领发展一批学校的目标任务，真正意义上传承和发扬教育家精神，更好服务引领全州教学质量提升。