郑南峰以亲身经历开篇，生动讲述了他在麻省理工学院面试时的情景，巧妙引出了本次讲座的核心议题——好奇心在科研创新中的关键作用。他认为，科学精神的核心在于合理地批判、怀疑，大学生应主动培养批判性思维。在科研过程中，提出问题往往比解决问题更为关键。大学生应不断突破固有的思维模式，充分发挥好奇心的驱动作用，持续提升自身的批判性思维和科研创新能力。米乐m6官网 mile米乐m6这不仅是个人学术成长的必经之路，也是推动中国科研事业实现跨越式发展的重要保障。

　　在互动环节中，郑南峰就科研创新问题进行了更深入的分享。谈及文科生在科研中的角色时，他指出，文科研究的独特视角能为科学研究提供新的思路，文科生与理科生的合作将有助于拓宽科研视野。此外，本科生在学习过程中应注重理论与实践相结合，培养批判性思维，为未来的科研创新打下坚实基础。

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。厦门大学高度重视并围绕“培养什么人、怎样培养人、如何培养人”这一根本问题开展“行见八闽”大思政课实践研学圈试点建设等一系列活动，积极探索构建厦大版大思政课格局。“博雅茶座”暨“思政对话”大课堂是新一轮思政课教学改革的一次有益的探索和尝试，米乐m6官网 mile米乐m6兼具文化的“博”和思政的“雅”，希望培养青年学生的“大情怀”，从“大师资”中汲取“大智慧”。