4月9日，我校邀请山西大学董川教授在六层会议室开展“科教创新的思考”主题讲座，讲座由校长吴晓军主持，山西省教授协会一行18位专家、党委书记霍世平等校领导出席讲座。我校各单位负责人及近200名教师听取讲座。

　　董川教授主要就创新理念之我见、源头创新之我行、科教问题之我想三个方面进行剖析，帮助教师拓宽眼界，深入理解科技创新和教育的内涵和价值，进一步激发创新热情和探索精神，更好地开展教学和科研工作，培养应用型本科人才。

　　董川教授指出，教学是立校之本、科研是强校之路。教育应当做到致知于行、服务社会、不断创新，促进教育、人才与创新的有机衔接，扩大就业创业，助推经济转型升级。科学研究是潜在生产力，技术创造是第一生产力，希望广大教师打破传统思维束缚，积极探索新的教学方法和科研路径。

　　董川教授结合自身的科研实践经验和成果，分享了源头创新的经验和方法。他强调，源头创新是科技创新的关键，需要教师具备深厚的知识储备和敏锐的洞察力，能够从实际问题出发，发现并提出新的科学问题。每位教师的科研和教学应当是具体的、有特色的，要充分发挥各自特色，特色发展就是创新。

　　董川教授强调，要厘清产、学、研、科、工、贸的关系，区别好创新创业，明确创业等于创新加产业、思想加行动、理论加实践。探索高校与产业深度合作的有效途径，推动创新创业发展。通过产教融合，更好地了解产业需求和发展趋势，为创新创业提供更加精准和有效的人才支持和科研服务。

　　董川教授鼓励广大教师，遏制浮躁心态，强化科教正能量，认真走好三步曲：“登讲台当老师、搞科研当良师、出成果当大师”，进而促进学校步入三个台阶：“教学型、教学科研型、科研教学型”；创新要有层次性、区域性、时空性，提倡和鼓励全民创新；要改善工作作风，避免；要当好大先生、好老师，把繁复的问题简单化，把学生的创造意识和能力激发出来、带动起来；把创新机制引进教学、科研工作中，以体制机制的完善，激发广大师生的创造能力；要注重科研成果的实用性、市场性，学有所成，学有所用；要鼓励求真做实事；要科技和人文两手抓。

　　聆听讲座后，校长吴晓军代表学校对董川教授的精彩讲座表示衷心感谢，并作出总结发言。他表示，董川教授以渊博的知识和人格魅力征服了在场教师，引发了教师对科教机制体制改革的思考，激发了教师不断实现科教创新的热情。同时，将以此次讲座为契机，进一步深化对科教创新的认识和理解，引导大家拓展实践方法和思路，不断推动我校科教创新工作的深入开展；积极搭建平台、整合资源、优化环境，为全校师生提供更多更好的科教创新机会和条件；加强与其他高校和科研机构的交流合作，共同推动科教创新事业的繁荣发展。

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