项目适合教育学、国际教育、TESOL、社会学以及对中美教育体系比较感兴趣的学生。

　　项目内容包括地方与中央治理如何影响学校的社会角色，中美两国如何定义种族/民族与移民，中美两国教育体系的米乐M6 米乐性别模式，高等教育为何无法等同于优质劳动力，如何有效比较教育体系。学生将通过项目全面培养独立思辩与批判能力，提升阅读写作技能，对教育不平等问题形成自己独到的见解与感知，能够从不同视角比较中美教育体系，在项目结束时选择感兴趣的学生群体展开探究，提交报告，进行成果展示。

　　学校教育结构：地方与中央治理：项目将在本周探讨地方与中央治理如何影响学校的社会角色学校教育与社会再生产：项目将在本周聚焦中美两国如何定义种族/民族与移民

　　学校教育的同化功能与移民/国际学生：项目将在本周探讨学校教育的同化功能，以及移民/国际学生的规范化教育经历

　　高知低酬：教育背后的性别故事：项目将在本周聚焦中美两国教育体系的性别模式，以及高等教育为何无法等同于优质劳动力

　　比较的使用（和误用）：视角的力量：项目将在本周聚焦国际教育，如何有效比较教育体系

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　　Henan教授的主要研究兴趣包括国际和比较教育，中国的教育发展和公平问题，尤其是与少数民族和移民子女教育相关的问题。她关于移民儿童教育的出版物在国内和国际媒体，包括Time Magazine, Huffington Post, Hechinger Report, 和Reference News中都有引用。Henan教授拥有丰富的跨学科经验和培训，除了在中国和美国的多所大学任教外，她在过去的15年中还积极参与了许多国际组织的教育发展工作，其中包括波士顿的西藏扶贫基金会，联合国教科文组织国际组织；教育规划研究所（IIEP）和耶鲁中国协会。