教科研是先导，教科研是高度，教科研是品质。教科研工作能引领学校工作迈向更高的发展层次，教科研工作能培养专业底蕴厚重的教师团队，教科研工作能提升学校内涵建设的品质。

　　7月31日上午，我们聆听了曹永川校长的《校长教科研领导力提升策略》精彩报告，感受到曹校长的教育情怀。曹校长为我们分析了新时代教育的新变化：教育理念，切实转变；教学方式，混合发展；学习方式，灵活变化；育人方式，深刻变革；家庭教育，作用凸显；帮助我们厘清了校长教科研领导力主要内容：观念引领能力、科研规划能力、科研管理能力、科研示范能力；启示我们校长领导教科研的核心所在：高位思考，目标引领；提升境界，理念引领；勤思善研，学习引领；营造氛围，学术引领；规范管理，制度引领。曹校长的讲座对于指导中职学校教科研工作具有积极意义，引导我们确立了“向教科研要质量”的理念，形成了“教科研使我们更有为”的认知。

　　学校教科研工作，是在校长引领参与下，以学校教育工作者为研究主体，在真实的教育教学情境中，针对现实问题所进行的有目的、有计划、有实践、有结果的系统性研究行为。校长要把握学校教科研价值取向，了解学校教科研现状；弄清学校教科研的瓶颈、抓手和载体。“科研兴校”必先“科研强师”，学校要致力于营造“在研究中工作，米乐 M6米乐在工作中研究”的氛围，努力构建研究型学校；要鼓励教师从日常教育教学中发现真问题，并以研究的视角来解决问题。

　　中职学校的校长对教科研工作的领导力，主要体现在：以解决中职教育教学中的突出问题为出发点和立足点，通过做好教科研顶层设计、完善教科研制度、 搭建教师成长平台、重视教科研过程管理、聚焦课堂教学改革，以实现 “科研兴师、科研兴教、科研兴校”的办学目的。

　　今后，邗江中专将进一步坚持教研先行，以研促教，以研兴教，聚焦“课堂革命”，创新教学模式，推动课堂教学改革。《江苏省职业教育质量提升行动计划》指出：职业学校要持续推进教学改革创新，推动“课堂革命”，坚持以学习者为中心，深入分析学情，积极实施行动导向教学，推广线上线下混合式教学、理实一体教学等新型教学模式。邗江中专教科研工作将重点抓好两个方面：

　　一方面：学校将积极开展“五课”教研和“两课”评比活动。“五课”教研即备课、上课、说课、听课、评课五方面;“两课”评比即“示范课”和“研究课”的评比竞赛活动。开展“五课”教研和“两课”评比活动，旨在全面落实校本教研活动的开展和教育教学常规管理模式的创新，突出职业教育特色。

　　另一方面：学校将积极完善“积极课堂”教学模式，推动课堂革命，打造教学特色。“积极课堂”教学模式是践行“育积极之人，更积极育人”积极教育理念，是以教师“积极地教”引领学生“积极地学”的教学创新实践，旨在让中职学生积极、快乐地学习，让职校课堂焕发出生命的活力。构建中职积极课堂，对于有针对性地解决中职课堂教学中“教师倦怠教态、米乐M6 米乐学生无助学态与课堂沉闷状态”等问题具有非常重要的意义。邗江中专“积极课堂”教学模式的核心其要点在于：创设教学情境，增强积极情绪体验；注重行动导向，引导积极投入教学；重构和谐师生关系，促进积极人际互动；传递正确价值观念，感悟生命积极意义；善用积极评价，提升自我效能感，激发积极成就未来美好人生。

　　教育科研赋能，助力学校发展。学校将继续秉承“进德修技”的校训精神，坚持教科研先行，促进教师专业发展；将进一步聚焦“课堂革命”，落实“三教”改革，着力在“积极课堂”教学模式的探索上狠下功夫，让“科研兴师、科研兴教、科研兴校”理念，落地生根，开花结果，推动学校高质量可持续发展。