米乐 M6米乐原标题：深耕乐研撷硕果 踔厉奋进再扬帆——福建省第四批基础教育生物学科教学研究基地学校验收工作会议

　　2023年7月3日，福建省第四批基础教育生物学科教学研究基地学校验收工作会议在泉州第五中学举行。省普教室课程中心副主任张锋、省普教室生物教研员余鸿婷莅临指导，泉州五中副校长张桂芳、副校长杨培锋、教学顾问施紫雄、课程处副主任韩建辉、高中生物教研组长薛玲、南平市教师进修学院叶慧、武夷山教研员王芝莉、漳州市教研员陈秋香以及武夷中学课题组代表、漳州一中课题组代表、泉州五中课题组全体成员等参与本次会议。

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　　会议伊始，张桂芳副校长向与会专家、课题组成员及兄弟学校的老师表示热烈欢迎，同时简要介绍了泉州五中的办学历史、办学成绩及学校特色。张副校长肯定了课题组老师们所付出的努力，希望老师们能够继续积极进取，不断追求卓越，无论是在学术研究领域还是在实践工作中，继续保持对知识的渴望和对问题的探索精神，并且预祝大家在未来的学术研究中取得更大的成就。

　　张锋老师提出初中生物课堂评价的意义重大，做好课堂评价能够改善教学环境，促进教学相长，有助于实现核心素养发展的教学评价一致性。三所基地校都应该依托校本，聚焦初中生物学核心素养来展开实践研究。

　　紧接着，三所基地校分别进行了课题结题汇报。首先是泉州五中初中生物组教研组长、课题主持人陈毅凤进行汇报。陈老师介绍了课题的核心概念、研究目标、研究内容、研究方法和研究过程，展示了课题组历时两年所取得的研究成果：基于SOLO的初中生物学课堂学习评价的课例集；基于SOLO的初中生物学教辅材料等。专家组对该课题的研究一致给予好评，认为课题研究思路清晰，注重数据分析，能充分展现学科的高质量发展，达到了以评促教的实效。同时也建议课题组成员可以在已有的基础上继续开发多种课型的模板，将课题成果辐射至更广阔的范围。

　　其次是武夷中学课题负责人程春英老师汇报。程老师围绕研究背景、研究方法、研究成果三大块内容展开了总结性汇报。课题中，武夷中学因地制宜开展了特色的教学活动——带领学生采茶制茶，在茶文化的熏陶中学习生物学知识。专家组充分肯定了武夷中学的研究成果，指出可充分利用茶乡的资源，进一步推广课题成果。

　　最后是漳州一中课题组代表郑梅霞老师汇报。郑老师从背景意义、研究内容与过程、研究成果与反思几个方面入手对课题进行了汇报。该课题基于科学思维评价的必要性和重要性开展了课堂学习评价的实践研究，打磨出22节教学与评价案例，整合成为体系的教学资源。

　　汇报结束后，专家们结合课题组资料对课题后续深度研究进行了悉心的指导和评议，肯定了三个课题组研究工作的规范性、创新性、实践价值和成果。经讨论，专家组一致认为三个课题研究过程详实、效果显著、立足校本，符合课程教学改革方向，一致同意结题。

　　课题的结题并不意味着研究的结束，薛玲老师认为课题研究能有效促进教师们不断交流与学习，既是教师专业成长的需要，也是解决教育教学问题的需要。余鸿婷老师提出要以课题为契机，抓学科教学研究，逐步提高教学质量，今后仍然要注重教师团队的协作，大家互相借鉴、共同进步。张锋老师指出在课题结题后，课题组应该保持研究的状态，坚持严谨的研究态度，继续以科研促教学、以课题促成长，加强教师专业化发展，将课题研究成果真正融入到学校、班级、课堂中去，将课题价值最大化，促使教学工作更上一个台阶！

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，一下午的交流活动在掌声中拉上了帷幕，全体课题组教师们的内心充满了力量和感动。这次省课题结题活动为学校教育科研工作的发展提供了新的契机，也为教师科研素质的提升搭建了一个新的平台。只要我们坚定地走好课题研究之路，教师的专业素养定会不断提高，教科研工作将会真正服务于教学工作，让学生受益无穷。

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